Impactos de la educación ambiental en el fortalecimiento del valor responsabilidad durante la enseñanza primaria
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
La investigación abordó la problemática de la formación del valor de la responsabilidad en niños de primaria, considerando la importancia de la educación ambiental en su desarrollo integral. El objetivo fue evaluar el impacto de actividades extra-docentes en entornos naturales, como el Jardín Botánico Cupeynucú y el Bosque Martiano, en el fortalecimiento de este valor. Se trabajó con 23 estudiantes de cuarto grado en la escuela primaria Fabricio Ojeda Barazarte (Guisa, Granma) durante el curso escolar 2022-2023. Se aplicó un test de conocimiento inicial y se organizaron actividades como excursiones, visitas y acampadas, con la participación de especialistas, maestros y familiares. Al finalizar, se repitió el test y se analizaron los resultados. Los principales resultados mostraron una mejora significativa en el conocimiento y la actitud de los estudiantes hacia el medio ambiente. En el equipo 4A, el 65 % inicialmente evaluado de mal pasó a no tener evaluaciones negativas. En el equipo 4B, el 15 % evaluado de regular se redujo al 3 %, y en el 4C, el 20 % evaluado de bien aumentó a más del 95 %. Además, se plantaron 800 árboles, que incluyen especies en peligro, y se promovió la conciencia ambiental en la comunidad. Las conclusiones destacaron que el contacto con la naturaleza fortalece el valor de la responsabilidad y que la participación familiar es crucial para una educación ambiental efectiva. Se recomendó sensibilizar a las familias para su mayor involucramiento.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes de la Licencia CC Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0):
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material
El licenciador no puede revocar estas libertades mientras cumpla con los términos de la licencia.
Bajo las condiciones siguientes:
- Reconocimiento — Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace.
- NoComercial — No puede utilizar el material para una finalidad comercial.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que legalmente restrinjan realizar aquello que la licencia permite.
La revista no se responsabiliza con las opiniones y conceptos emitidos en los trabajos, son de exclusiva responsabilidad de los autores. El Editor, con la asistencia del Comité de Editorial, se reserva el derecho de sugerir o solicitar modificaciones aconsejables o necesarias. Son aceptados para publicar trabajos científico originales, resultados de investigaciones de interés que no hayan sido publicados ni enviados a otra revista para ese mismo fin.
La mención de marcas comerciales de equipos, instrumentos o materiales específicos obedece a propósitos de identificación, no existiendo ningún compromiso promocional con relación a los mismos, ni por los autores ni por el editor.
Cómo citar
Referencias
Baxter, BaE. xter. (2007). Educar en valores. Tareas y retos de la sociedad cubana.
González, A., ROBLEDO, L., & ENRÍQUEZ, A. (2014). O papel do Jardim Botânico em desenvolvimento científico como um tributo à Conservação da Biodiversidade vegetal. Experienciências do jardim Botânico de Matanzas, Cuba. Revista Ethos & Episteme. Ano X, 19.
Nassif, R. (1999). José Martí. Paris: UNESCO. http://contropiano.org/img/2012/12/martis.PDF
Peña, A. M. H., Pérez, S. M. P., & Pérez, L. A. H. (2006). La Flora referida por José Martí en el Diario de Campaña desde Playitas de Cajobabo a Dos Ríos. Valores de uso. Luz, 5(2). https://www.redalyc.org/pdf/5891/589165904009.pdf